DÉBOUCHÉS

Promouvoir le développement Communautaire

• Mobiliser les membres des communautés pour leur développement.
• Organiser et former les populations à la base
• Elaborer des PAV, PAC
• Concevoir et exécuter des projets
• Suivre et évaluer des projets

Promouvoir des groupements d’intérêts économiques Promouvoir des valeurs culturelles et citoyennes dans la communauté

• Sensibiliser les populations à la constitution des groupements d’intérêt économique et culturel
• Former les membres des groupements
• Alphabétiser les membres des groupements
• Faire le suivi des groupements
• Sensibiliser les membres de la communauté aux valeurs de justice, de paix et de tolérance.

Assister les couches vulnérables

• Recevoir et écouter les cas sociaux ou clients
• Mener des enquêtes sociales
• Constituer des dossiers de cas
• Rechercher des solutions
• Faire le suivi de cas

Participer à la rééducation des mineurs

• Participer à l’élaboration des projets éducatifs individualisés
• Exécuter des activités socio-éducatives

Participer à la réinsertion des mineurs et des enfants de la rue

• Préparer le retour de l’enfant  en famille
• Suivre la réinsertion socio-professionnelle de l’enfant

Organiser la prise en charge médicale et psychologique des malades indigents

• Délivrer les bons d’indigence (consultation, analyse, soins, produits, hospitalisation, …)
• Appuyer psychologiquement les malades 
• Faire le counseling

Assister les personnes nécessiteuses vivant avec un handicap

• Mener des enquêtes sociales, constituer des dossiers
• Appuyer les personnes à obtenir des appareillages
• Organiser la rééducation fonctionnelle

Organiser la prise en charge et la réinsertion socio-professionnelle des personnes détenues

• Mener des enquêtes sociales
• Faire le suivi des dossiers des détenus  au parquet
• Faire des visites à domicile
• Appuyer psychologiquement les détenus et leurs familles
• Préparer le retour des détenus en famille

Assister les familles en conflit sur le plan socio- juridique

• Mener des enquêtes sociales
• Eclairer le juge pour enfant dans la prise de décisions
• Préparer les dossiers d’adoption
• Faire la médiation entre les couples en conflit

Appuyer les groupes vulnérables sur le plan organisationnel

• Encadrer et faire le suivi des activités des ONG
• Mener des enquêtes sociales
• Constituer les dossiers
• Elaborer et exécuter des projets

Organiser la prise en charge sociale et scolaire des élèves en difficultés

• Faire l’accueil et l’écoute des cas 
• Mener les enquêtes sociales 
• Appuyer matériellement et psychologiquement les cas
• Faire la médiation entre parents- enfants-enseignants
• Faire le suivi des cas

Organiser la prise en charge sociale et psychologique des orphelins

• Mener les enquêtes sociales
• Constituer les dossiers des enfants en vue des adoptions éventuelles 
• Appuyer psychologiquement et matériellement les enfants
• Suivre la formation professionnelle et scolaire
• Faire la liaison avec la famille ou proches parents
• Participer à l’insertion familiale et professionnelle des enfants,…

Gérer et coordonner les programmes de l’action sociale

• Participer à l’élaboration des textes organiques et veiller à leur application ;
• Etudier et suivre les textes organiques ;
• Gérer les courriers et le personnel ;
• Elaborer et exécuter le budget de la structure ;
• Gérer et exécuter des projets et programmes d’action sociale et de développement ;
• Produire des rapports

Animer des actions de développement communautaire

• Réaliser une étude du milieu ;
• Poser un diagnostic organisationnel ;
• Identifier des actions prioritaires de développement ;
• Etablir un planning d’exécution
• Suivre et évaluer l’exécution des activités
• Rédiger des rapports

Assurer la formation des groupes et des communautés

• Identifier les besoins en formation ;
• Elaborer des modules de formation ;
• Exécuter la formation ;
• Assurer le suivi pédagogique des formateurs et des apprenants ;
• Organiser les évaluations.
• Rédiger le rapport de formation.

Apporter assistance aux personnes, aux groupes et aux communautés

• Accueillir et écouter les cas sociaux ou clients ;
• Orienter vers les structures appropriées
• Mener des enquêtes sociales ;
• Identifier les besoins,
• Apporter de l’aide :
  • Constituer des dossiers de cas ;
  • Planifier les interventions ;
  • Exécuter les actions retenues ;
• Aider à une prise en charge des individus et des groupes :
  • Identifier les structures partenaires ;
  • Appuyer les personnes et les groupes auprès des partenaires du milieu ;
  • Faire le suivi de l’exécution ;
  • Rédiger des rapports ;
  • Participer à l’élaboration des projets ;

Servir de médiateur, d’intermédiaire ou de facilitateur

• Analyser les situations-problèmes ;
• Identifier les structures partenaires ;
• Etablir un partenariat entre les différents groupes ;
• Organiser des renocontres avec les différentes catégries de partenaires ;
• Régler les conflits et les cas de litiges

Assurer la formation des nouveaux cadres de l’action sociale

• Étudier et exécuter les programmes de formation ;
• Planifier l’intervention pédagogique.
• Présenter un rapport sur le travail réalisé

• Encadrer les enfants,
• Animer les groupes

• Poser un diagnostic pédagogique
• Etablir une relation éducative
• organiser des activités socio-éducatives

• Planifier des actions d’encadrement,
• Assurer un suivi scolaire et d’alphabétisation des élèves et des apprentis

• identifier des activités significatives
• établir un planning d’exécution
• suivre l’exécution des activités
• établir des fiches de suivi des élèves et apprentis
• informer les parents
• rédiger des rapports

Éduquer les enfants de la rue

• Identifier les sites
• Ecouter les enfants
• Mener des enquêtes sociales
• Constituer des dossiers de cas
• Animer des activités socio-éducatives et culturelles
• Rechercher des solutions
• Faire le suivi de cas

Assurer la réinsertion familiale ou professionnelle

• rechercher les solutions de retour familial avec les parents
• entreprendre des démarches pour la mise en apprentissage
• organiser le suivi

Etablir un partenariat avec les parents des enfants, les responsables des différents centres d’accueil et d’apprentissage.

Organiser des rencontres avec les différentes catégories de partenaires :

• les parents,
• les responsables des centres d’accueil,
• les enfants,
• les autorités,
• les services techniques : santé, service social, police, justice....

Faire le suivi des enfants dans les structures de placement.

• Mener des enquêtes sociales,
• constituer des dossiers
• suivre les enfants placés dans les structures

Servir d’interface entre les familles et les centres de réinsertion

• Visiter les familles ;
• Visiter les responsables des structures d’accueil ;
• préparer l’action à mener ;
• exécuter l’action ;
• faire le suivi de l’exécution ;
• partager l’information.

administrer un centre ;

• Etudier et suivre les textes organiques ;
• Gérer les courriers et le personnel ;

gérer les ressources d’un centre ;

• Elaborer et exécuter le budget d’un centre ;
• Tenir une comptabilité-matière

organiser des activités socio-éducatives ;

Planifier et encadrer les activités manuelles, sportives, culturelles, esthétiques.

organiser des activités socio-économiques ;

Encadrer des activités génératrices de revenus (AGR)

assurer la formation des enfants ;

• Elaborer des modules de formation ;
• Exécuter la formation
• Assurer le suivi pédagogique des formateurs et des enfants ;
• Organiser les évaluations.

Conduire des entretiens d’évaluation, d’information et d’orientation

• écoute de la personne
• entretien avec les parents de la personne
• entretien avec l’entourage (école, atelier ou lieu de travail)
• rencontre avec les intervenants antérieurs éventuels
• synthèse des informations recueillies

Proposer une orientation, des mesures et les procédures de prise en charge

• informer la personne et sa famille sur les orientations et les mesures de prise en charge possibles et les procédures
• rencontrer les responsables des services ou structures d’accueil
• aider la personne et la famille à accomplir les formalités d’admission dans le service ou la structure

Assurer l’accompagnement

• signer un contrat d’accompagnement avec la personne et sa famille
• rencontrer la personne et sa famille (médiation, satisfaction des besoins de la personne)
• évaluer avec les responsables de la structure, l’évolution du traitement et la réhabilitation de la personne
• préparer la réinsertion socioprofessionnelle (famille, projet de réinsertion professionnelle)

Apporter un appui pour la réinsertion socioprofessionnelle

• Etablir les contacts professionnels avec les partenaires (services, ONG, Eglises, etc.)
• Négocier avec l’ancien employeur, ancien patron d’atelier, l’école ou recherche d’un emploi, d’un atelier de formation

Organiser les activités socio-éducatives, culturelles et de formation professionnelle dans le milieu carcéral ou dans le centre des réfugiés

• Etablir les contacts professionnels avec les partenaires (services, ONG, Eglises, donateurs, etc.)
• Développer les activités
• occupationnelles, culturelles et les activités de formation professionnelle.
• Développer les activités de sensibilisation et de prévention (SIDA, drogue, etc.)

Conduire des entretiens avec la personne

• Ecoute de la personne
• Entretien avec la famille (médiation, satisfaction des besoins, etc.) pour les détenus
• Information et éveil sur les procédures judiciaires.

Préparer la réinsertion socioprofessionnelle

• Aider à l’élaboration du projet de réinsertion (projet réaliste)
• Travailler avec la famille pour préparer le retour de la personne
• Chercher un emploi, un atelier de formation ou un financement d’une activité génératrice de revenus (AGR) pour relancer l’activité antérieure

Apporter un appui à la réinsertion

• Mobiliser les partenaires (services, ONG, Eglises, etc.) pour l’appui au projet de réinsertion
• insérer la personne dans un emploi ou une activité génératrice de revenus
• apporter une assistance psychologique et sociale à la personne et à la famille.
• suivre le processus de réinsertion dans toutes ses phases et pendant une période (2 à 3 ans).